“报表错报之间能否相互抵销？比如主营业务收入虚增50万，管理费用虚增50万？”近日，我院邓川老师在A教学楼的智慧教室为大二年级财会类专业的同学们讲授《审计学》课程。与此同时，远在4130公里外的喀什大学也有近百位财务管理专业的同学实时参与到课堂中，顺利实现相隔千里的同步课堂。

“慕课西部行”计划是2021年教育部提出的一项带有公益性质的行动，旨在推动东西部的学校之间通过线上线下教学、虚拟教研教室、克隆课堂等方式实现异地同上一堂课，支持西部教学相对薄弱的高校提升教学能力，保障东西部共享优质教学资源。

《审计学》是我校的浙江省一流建设课程，为全面贯彻“慕课西部行”计划，邓川老师及智慧树公司相关工作人员积极落实与喀什大学同步课堂的筹划，在前期做了充分的准备，了解喀什大学的课程需求、进行师资匹配以及教学安排的协调，包括两地教学时间的选择，都划入同步课堂考量的范畴。

“两校合作同步授课”是资源共享和线上线下互动教学新模式的有益探索，为了上好同步课堂，让学生在新模式下收获更多，邓川老师针对同步直播课程特点，结合两校学生专业特色以及课程学习内容，对课件和教学内容进行了认真的梳理和打磨，注重每个要点的知识性、趣味性以及新旧知识点间的融会贯通。

“能够参与‘慕课西部行’，与喀什大学开展同步课堂，我觉得很有意义，收获也颇丰。通过同步课堂，我与喀什大学老师进行了较好的交流，与喀大师生进行了课堂互动，加深了对西部学校和文化的了解，增近了两校师生间的友谊。同时，我的课堂教学设计也在同步课程中得到了进一步优化。”邓川老师谈到。

本次《审计学》的课程内容主要包括审计工作中的重要性概念、水平确定、错报评价与沟通协调，以及审计风险等具体内容。邓川老师将课程与实际相联系，将抽象化的课本理论知识具象化，并且借助手机端互动工具的问卷发放、抢答、摇一摇选人等互动功能，调动同学们的积极性，让每一个人参与到实时课堂中来。

远隔千里的学生们不仅能实时听到课程内容，还能积极参与到课堂互动环节中来，课堂整体的气氛十分活跃。

“相隔千里的两个大学的学生共上一堂《审计学》课程，我深深地体会到了现代科技带来的实时性与交互性。”20财会一班的柳宏天感叹道，“邓老师通过自己的实践经历让教材上的知识活了起来，深入浅出，生动形象。今天的课上得太有意义了！”

这是我校首次“慕课西部行”的落地实践。《审计学》同步课堂利用互联网与远程直播技术，借助“智慧树”在线平台及硬件设备实现两校直播同步授课，将课堂“原汁原味”地跨越千里，“平移”到喀什大学。

最后，本次课程也受到了喀什大学以及浙财学子的一致好评，课堂在两地师生的热烈掌声中结束。邓川老师表示，后续还会与喀什大学进一步合作，根据实际情况增设同步课堂。

浙财新闻：李凯婷